Rede ObLID

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Rede ObLID No âmbito da Literacia e Inclusão Digital a ELO possui uma parceria com a Rede de Observatórios Municipais para a Literacia e a Inclusão Digital, rede vocacionada para a análise da realidade tecnológica e educativa, bem como para a promoção de competências para a literacia e inclusão digital, em âmbito municipal.
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Curso de Cinemalogia 2016

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Mais de um século após a sua invenção, o Cinema continua a ser a forma de expressão artística mais importante do mundo contemporâneo. A sua linguagem é hoje adotada por uma série de meios de comunicação e expressão visual, influenciando não só os novos media, mas contagiando também outras formas de manifestação artística tradicionais, da Literatura à Pintura ou da Dança à Arquitetura. De facto, apesar de todos os desenvolvimentos técnicos e artísticos através dos quais se foi permanentemente (r...
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Seminário Recursos Educativos Digitais- Ribeira Grande, Açores 21 junho 16

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A Ribeira Grande, no Arquipélago dos Açores, foi o palco escolhido para o Seminário “Recursos Educativos Digitais – Saberes e Experiências Pedagógicas”, uma iniciativa que permitiu alargar às ilhas a discussão sobre questões relacionadas com as tecnologias digitais e a mudança de paradigma influenciado pela inovação tecnológica em curso. A iniciativa surgiu em junho, no âmbito da ELO – Unidade Móvel de investigação em Estudos do Local da Universidade Aberta e contou com o apoio do Centro Loca...
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Maria do Céu Kemp

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Maria Kemp é licenciada em Filosofia pela Universidade Católica e professora do quadro de Agrupamento de Escolas de Mértola do Grupo Disciplinar 410. Leciona Filosofia, Psicologia B, Sociologia e outras disciplinas dos Cursos Profissionais e Vocacionais com afinidade na área das ciências humanas. Atualmente desempenha as funções de Adjunta na Direção do Agrupamento. Tem ainda a seu cargo a Coordenação dos Diretores de Turma do Ensino Secundário e dos Cursos de Ensino Profissional e Vocacional. É...
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III Simpósio Internacional “Fusões no Cinema”

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III Simpósio Internacional “Fusões no Cinema” Decorreu nos passados dias 24, 25 e 26 de novembro de 2016, em Leiria, o III Simpósio Internacional “Fusões no Cinema”.  Foi a primeira vez que esta iniciativa se estendeu à cidade do Lis – tendo tido origem em Coimbra – sendo a materialização de uma organização conjunta entre os Caminhos Film Festival e a Unidade Móvel de Investigação em Estudos do Local (ELO) da Universidade Aberta, nomeadamente através do Centro Local de Aprendizagem de...
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Recursos Educativos Digitais – Saberes e Experiências Pedagógicas

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A Ribeira Grande, no Arquipélago dos Açores, foi o palco escolhido para o Seminário “Recursos Educativos Digitais – Saberes e Experiências Pedagógicas”, uma iniciativa que permitiu alargar às ilhas a discussão sobre questões relacionadas com as tecnologias digitais e a mudança de paradigma influenciado pela inovação tecnológica em curso. A iniciativa surgiu em junho, no âmbito da ELO – Unidade Móvel de investigação em Estudos do Local da Universidade Aberta e contou com o apoio do Centro Loca...
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Sociedade em Rede e Novas Tecnologias Educativas

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A Sociedade da Informação, do Conhecimento ou em Rede consubstancia, inegável e invariavelmente, o modelo social atual, o qual institui um vasto conjunto de desafios transversais a todas as dimensões da sociedade. A Educação não é exceção.  Partindo-se do pressuposto de que as TIC constituem não só um recurso mas igualmente uma condição do modelo atual informacional, a sua potenciação implica não só a difusão da sua utilização mas, e sobretudo, uma viragem de paradigma no que respeita ao ensino-...
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Tecnologias da Comunicação em Rede

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O WWW (World Wide Web) é o sistema hipermédia mais conhecido na actualidade. A sua interface gráfica agradável aproxima da Internet as pessoas que antes não se sentiam à vontade com os diversos protocolos de acesso. A sua independência em relação ao tipo de computador utilizado e a possibilidade de agregar novos recursos e serviços aos documentos apresentados resultam na facilidade de execução dos vários recursos pedagógicos – incluindo simulações e interacções. Ao introduzirmos as noções básica...
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Ferramentas, Plataformas e Interfaces Online

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A grande variedade de tecnologias digitais da web 2.0 que motivam uma aprendizagem interativa permite ao profissional da formação criar as suas ferramentas ou reutilizar os recursos existentes. No entanto, esta riqueza e diversidade de tecnologias requere ao formador uma capacidade de seleção que se coadune às dinâmicas formativas que pretende implementar nos seus cursos.  Com esta ação pretende-se, assim, explorar o potencial de algumas das principais ferramentas da web 2.0, das redes sociais, ...
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Tecnologias da Comunicação Multimédia

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A presente ação de formação baseia-se na constatação de que o estudante dos nossos dias vive rodeado de sons e imagens onde a tecnologia é omnipresente. Logo, a comunicação pedagógica tem de se assumir, cada vez mais, como um discurso multimédia onde os meios tecnológicos surjam numa perspectiva integrada de ensino. Neste contexto, deve ficar claro que os meios audiovisuais não são meros auxiliares técnicos que o professor pode utilizar para dar um ar mais moderno às suas aulas. Pelo contrário, ...
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O vídeo como dispositivo pedagógico e possibilidades de utilização didática: produção e edição de conteúdos audiovisuais

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O início deste novo século colocou as escolas, e o ensino em geral, perante um panorama tecnológico repleto de informação digitalizada e no meio de uma grande explosão de comunicação audiovisual. Perante este cenário de vertiginosa evolução das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) deparamo-nos com a necessidade de (re) pensar e apostar na renovação dos processos e dispositivos pedagógicos, numa escola cada vez mais plural e onde a exigência de uma pedagogia versátil, personalizada e fle...
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Cinema Científico em Contexto Educativo e Artístico

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A divulgação das descobertas científicas ao grande público tem que ultrapassar a distância que separa o conhecimento científico do saber comum. Para se conseguir esta divulgação é necessário construir um tipo de narrativa ou enunciado para que este conhecimento fique adaptado ao público-alvo, tornando-se atrativo e inteligível. O século XIX destacou-se na área da divulgação científica, inicialmente pela literatura e posteriormente pelas técnicas fotográficas, e pelo cinema. Estas nova...
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Cinema e Vídeo: Desconstruções Pedagógicas

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Em tempos de profundas mudanças sociais, económicas e culturais e da vertiginosa evolução das TIC, deparamo-nos com a necessidade de (re)pensar e renovar os processos, numa escola cada vez mais plural e onde a exigência de uma pedagogia versátil e personalizada é inquestionável. As instituições educativas têm vindo a apresentar iniciativas reformadoras, contemplando nos seus planos estratégicos novas molduras de funcionamento. Muitos educadores, respondendo a este desafio, têm procura...
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CINEMALOGIA- Curso de Cinema

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Mais de um século após a sua invenção, o Cinema continua a ser a forma de expressão artística mais importante do mundo contemporâneo. A sua linguagem é hoje adotada por uma série de meios de comunicação e expressão visual, influenciando não só os novos media, mas contagiando também outras formas de manifestação artística tradicionais, da Literatura à Pintura ou da Dança à Arquitetura. De facto, apesar de todos os desenvolvimentos técnicos e artísticos através dos quais se foi permanentemente (r...
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Redes Sociais e Educação

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MOREIRA, J. António & JANUÁRIO, Susana (2014). Redes Sociais e Educação. In C. Porto & E. Santos (Coord.). Facebook e Educação: publicar, curtir e compartilhar. Campina Grande: Editora da Universidade Estadual da Paraíba/EDUEPB, 67-84. ISBN: 978-85-7879-208-4; E-ISBN: 978-85-7879-2831. http://dx.doi.org/10.7476/9788578792831    
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Formação de Professores para a Web 2.0: o TPack como Referencial Teórico

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MOREIRA, J. António, MONTEIRO, Angélica, & BARROS, Daniela (2015). Formação de Professores para a Web 2.0: o TPack como Referencial Teórico. In J. A. Moreira, D. Barros & A. Monteiro (orgs) Inovação e Formação na Sociedade Digital: Ambientes Virtuais, Tecnologias e Serious Games. Santo Tirso: Wh!te Books-CEIS20, 73-90. (ISBN: 978-989-8765-25-3)
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Navegar e Educar na Web. As Redes Sociais como Espaços de Comunicação, Partilha de Conhecimento e de Promoção de Competências de Aprendizagem

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MOREIRA, J. António, VIEIRA, Cristina, & COSTA, Paulo (2016). Navegar e Educar na Web. As Redes Sociais como Espaços de Comunicação, Partilha de Conhecimento e de Promoção de Competências de Aprendizagem. In P. Dias, D. Moreira, & A. Q. Mendes (Orgs.) Práticas e Cenários de Inovação em Educação Online. Lisboa: Universidade Aberta, 101-127. (ISBN: 978-972-674-786-4).  
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Pedagogia em Ambientes de Aprendizagem em Rede: O Curso de Formação para a Docência Online

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HENRIQUES, Susana, MOREIRA, J. António, GOULÃO, Maria de Fátima & BARROS, Daniela (2016). Pedagogia em Ambientes de Aprendizagem em Rede: O Curso de Formação para a Docência Online. In F. Vieira, J. Silva, M. Flores, C. Oliveira, & T. Sarmento (Orgs.). Inovação Pedagógica no Ensino Superior. Ideias (e) Práticas. Santo Tirso: DeFacto Editores, 105-118. (ISBN: 978-989-8557-72-8). Apesar das reformas do ensino superior em Portugal nos últimos anos, o estudo e a inovação da pedagogia cont...
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Autonomia, Iniciativa e Aprendizagem Ativa na Web Social em Estudantes de Pós-Graduação

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MOREIRA, J. António, & ALVES, Lynn (2016). Autonomia, Iniciativa e Aprendizagem Ativa na Web Social em Estudantes de Pós-Graduação. In C. Maciel, K. M. Alonso & M. C. Paniago (orgs.) Educação a Distância: Interação entre Sujeitos, Plataformas e Dispositivos. Mato Grosso: Universidade Federal de Mato Grosso (UFMG), 443-476 (ISBN: 978-85-327-0585-3).
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