Autonomia, Iniciativa e Aprendizagem Ativa na Web Social em Estudantes de Pós-Graduação

MOREIRA, J. António, & ALVES, Lynn (2016). Autonomia, Iniciativa e Aprendizagem Ativa na Web Social em Estudantes de Pós-Graduação. In C. Maciel, K. M. Alonso & M. C. Paniago (orgs.) Educação a Distância: Interação entre Sujeitos, Plataformas e Dispositivos. Mato Grosso: Universidade Federal de Mato Grosso (UFMG), 443-476 (ISBN: 978-85-327-0585-3).
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Blended (e) Learning na Sociedade Digital

MONTEIRO, Angélica, MOREIRA, J. António & LENCASTRE, José Alberto (2015). Blended (e) Learning na Sociedade Digital. Coleção de Estudos Pedagógicos- Dinâmicas Educacionais Contemporâneas.Santo Tirso: Wh!te Books. (ISBN: 978-989-8765-17-8) A tecnologia sozinha não muda a prática escolar. Para maximizar os benefícios da inovação tecnológica importa alterar a forma como se pensa a educação. É este mix de uma sociedade presencial e virtual que nos conduz ao conceito de blended-learning. (…) É...
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Cinema e Educação: Convergências para a Formação Cultural, Social e Artística.

MOREIRA, J. António & FERREIRA, Vitor (Org.) (2016). Cinema e Educação: Convergências para a Formação Cultural, Social e Artística. Santo Tirso: Wh!te Books. (ISBN: 978-989-8765-38-3) Apoio: Centro de Estudos Interdisciplinares dos Século XX da Universidade de Coimbra (CEIS20)/ Associação de Artes Cinematográficas. Coimbra. O cinema tem sido, cada vez mais, utilizado como recurso didático em contexto educativo, porque, efetivamente, possui uma linguagem inventiva e uma narrativa composta ...
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Educação a Distância e eLearning na Web Social

MOREIRA, J. António, BARROS, Daniela & MONTEIRO, Angélica (2014). Educação a Distância e eLearning na Web Social, julho 2014 (1.ª edição), outubro 2014 (2.ª edição). Santo Tirso: Wh!te Books (ISBN: 978-989-8765-01-7). Apoio: Centro de Estudos Interdisciplinares dos Século XX da Universidade de Coimbra (CEIS20). Os textos que compõem a seguinte obra reúne um conjunto de abordagens concetuais e empíricas reportadas a aspetos distintos no domínio do ensinar e do aprender na web social. Prete...
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Ensinar e Aprender com Tecnologias na Era Digital

SILVA, Séfora, MONTEIRO, Angélica & MOREIRA, J. António (Org.) (2016). Ensinar e Aprender com Tecnologias na Era Digital. Santo Tirso: Wh!te Books. (ISBN: 978-989-8765-29-1) A presente publicação reúne um conjunto de textos apresentados e discutidos no Seminário Ensinar e Aprender com Tecnologias na Era Digital, organizado pelo Centro Local de Aprendizagem da Universidade Aberta em Porto de Mós, pelo Agrupamento de Escolas de Porto de Mós, pela Associação Nacional de Professores (ANP) e p...
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Formação de Professores para a Web 2.0: o TPack como Referencial Teórico

MOREIRA, J. António, MONTEIRO, Angélica, & BARROS, Daniela (2015). Formação de Professores para a Web 2.0: o TPack como Referencial Teórico. In J. A. Moreira, D. Barros & A. Monteiro (orgs) Inovação e Formação na Sociedade Digital: Ambientes Virtuais, Tecnologias e Serious Games. Santo Tirso: Wh!te Books-CEIS20, 73-90. (ISBN: 978-989-8765-25-3)
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Inovação e Formação na Sociedade Digital. Ambientes Virtuais, Tecnologias e Serious Games

MOREIRA, J. António, BARROS, Daniela & MONTEIRO, Angélica (Org.) (2015). Inovação e Formação na Sociedade Digital. Ambientes Virtuais, Tecnologias e Serious Games. Santo Tirso: Wh!te Books. Apoio: Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT)- Centro de Estudos Interdisciplinares dos Século XX da Universidade de Coimbra (CEIS20); Unidade Móvel de Investigação em Estudos do Local (ELO-UAb). (ISBN: 978-989-8765-25-3) A mudança de paradigma e de filosofia educacional, para uma educação aberta e...
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Navegar e Educar na Web. As Redes Sociais como Espaços de Comunicação, Partilha de Conhecimento e de Promoção de Competências de Aprendizagem

MOREIRA, J. António, VIEIRA, Cristina, & COSTA, Paulo (2016). Navegar e Educar na Web. As Redes Sociais como Espaços de Comunicação, Partilha de Conhecimento e de Promoção de Competências de Aprendizagem. In P. Dias, D. Moreira, & A. Q. Mendes (Orgs.) Práticas e Cenários de Inovação em Educação Online. Lisboa: Universidade Aberta, 101-127. (ISBN: 978-972-674-786-4).  
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O domínio sobre homens e territórios enquanto factor de identidade social: Coruche e os concelhos limítrofes (séculos XIV e XV)

Costa, Adelaide Millán, “O domínio sobre homens e territórios enquanto factor de identidade social: Coruche e os concelhos limítrofes (séculos XIV e XV)” in Categorias Sociais e Mobilidade Urbana na Baixa idade Média. Entre o Islão e a Cristandade, Vilar H. e F. Barros (eds.), Edições Colibri/CIDHEUS, Évora, 2012, pp. 99-128.
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O Vídeo como Dispositivo Pedagógico e Possibilidades de Utilização Didática em Ambientes de Aprendizagem Flexíveis.

MOREIRA, J. António & NEJMEDDINE, F. (2015). O Vídeo como Dispositivo Pedagógico e Possibilidades de Utilização Didática em Ambientes de Aprendizagem Flexíveis. Coleção de Estudos Pedagógicos. Dinâmicas Educacionais Contemporâneas, Número Extra, janeiro 2015. Santo Tirso: Wh!te Books (ISBN: 978-989-98890-8-8). O início deste novo século colocou as escolas, e o ensino em geral, perante um panorama tecnológico repleto de informação digitalizada e no meio de uma grande explosão de comunicaçã...
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Pedagogia em Ambientes de Aprendizagem em Rede: O Curso de Formação para a Docência Online

HENRIQUES, Susana, MOREIRA, J. António, GOULÃO, Maria de Fátima & BARROS, Daniela (2016). Pedagogia em Ambientes de Aprendizagem em Rede: O Curso de Formação para a Docência Online. In F. Vieira, J. Silva, M. Flores, C. Oliveira, & T. Sarmento (Orgs.). Inovação Pedagógica no Ensino Superior. Ideias (e) Práticas. Santo Tirso: DeFacto Editores, 105-118. (ISBN: 978-989-8557-72-8). Apesar das reformas do ensino superior em Portugal nos últimos anos, o estudo e a inovação da pedagogia cont...
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Redes Sociais e Educação

MOREIRA, J. António & JANUÁRIO, Susana (2014). Redes Sociais e Educação. In C. Porto & E. Santos (Coord.). Facebook e Educação: publicar, curtir e compartilhar. Campina Grande: Editora da Universidade Estadual da Paraíba/EDUEPB, 67-84. ISBN: 978-85-7879-208-4; E-ISBN: 978-85-7879-2831. http://dx.doi.org/10.7476/9788578792831    
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